O Centro de Referência Mental e Autismo é
responsável pelo atendimento Neuro-Sensorial através
do Sistema Único de Saúde.
Nossos usuários passam por avaliação
diagnóstica realizada por equipe multiciplinar da APRAESPI,
e após conclusão, quando indicado, são encaminhados
para os programas Terapêuticos.
Nossa clientela é composta por pessoas portadoras
de Deficiência Mental, Deficiência Múltiplas,
Portadoras de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (AUTISTAS),
Encefalopátias crônicas não progressivas. (Paralisia
Cerebral) e Síndrome Diversas.
Na Habilitação e Reabilitação
oferecemos a possibilidade de atendimento especializado por Equipe
Interdisciplinar, em grupos e/ou atendimento individual quando necessário,
nas áreas de: Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Fisioterapia
e Psicologia, bem como acompanhamentos de Assistência Social
e Médicos nas áreas: Neurologia, Fisiatria, Psiquiatria
Infantil e Adulto, Pediatra, Otorrino e Exames complementares como
eletroencefalograma.
Habilitação e Reabilitação Neuro-Sensorial
Em Fonoaudiologia:
Os Profissionais que atendem nesta área
da saúde atuam na Prevenção, Orientação
e Tratamento da comunicação oral e escrita, voz, audição
e funções da mastigação, deglutição
e respiração.
Em Fisioterapia:
O trabalho de Fisioterapia Motora é de grande
importância para Reabilitação de deficiência
Mental, porque ela engloba a estimulação Tátil,
esterogonisia, coordenação viso motora inibição
de padrões de posturas patológicas, adequação
do tônus muscular, com a finalidade de levar a uma determinada
função, especialmente as que são relacionadas
às atividades de vida diária e também a atingir
fases motoras, que se encontra em atraso.
Em Terapia Ocupacional:
A Terapia Ocupacional tem como principal objetivo
proporcionar a maior autonomia e independências possíveis
aos usuários, através da Habilitação
e/ou Reabilitação de habilidades necessárias
para o cotidiano, fazendo uso de adaptações e Estimulações
Motoras, Cognitivas e Sociais, dentro das áreas de desempenho,
que são: Laser, Auto-cuidado e Trabalhos, tornando o usuário
mais adaptado e inserido no meio social.
Em Psicoterapia Comportamental:
Este atendimento psicológico visa a integração
do usuário ao meio, com base em intervenção
intensiva, sistemáticas, abrangentes e multifacetária.
O foco da atuação desta abordagem é a redução
ou eliminação de comportamentos inadequados que interferem
na aquisição de novas aprendizagens, centrando assim
na estrutura de condutas e posturas, propiciando ao usuário
e sua família melhor qualidade de vida, em diversos aspectos.
Trabalho realizado em sala de aula por equipe Interdisciplinar.
Em Psicoterapia Cognitiva:
É baseado no poder do pensamento positivo,
no pensamento realista, promovendo formas mais adaptativa de lidar
com os problemas reais.
Sua meta é preparar o usuário emocionalmente, dando
suporte Terapêutico para suas necessidades, vencendo seus
medos, conflitos, ansiedade, impulsividade, defesa e controles,
estimulação a percepção de si mesmo
de forma positiva, usando como meio qualquer tipo de jogo.
Em Comunicação Alternativa:
Trabalho criado especialmente para usuários
com paralisia cerebral, visa comunicação de maneira
efetiva; inserindo os símbolos da comunicação
alternativa no âmbito escolar, familiar e terapêutico,
para facilitar sua aprendizagem e convívio social. (figuras
do P.C.S.).
Em Fisioterapia:
O trabalho de Fisioterapia Motora é de grande
importância para Reabilitação de deficiência
Mental, porque ela engloba a estimulação Tátil,
esterogonisia, coordenação viso motora inibição
de padrões de posturas patológicas, adequação
do tônus muscular, com a finalidade de levar a uma determinada
função, especialmente as que são relacionadas
às atividades de vida diária e também a atingir
fases motoras, que se encontra em atraso.
Em Terapia Ocupacional:
A Terapia Ocupacional tem como principal objetivo
proporcionar a maior autonomia e independências possíveis
aos usuários, através da Habilitação
e/ou Reabilitação de habilidades necessárias
para o cotidiano, fazendo uso de adaptações e Estimulações
Motoras, Cognitivas e Sociais, dentro das áreas de desempenho,
que são: Laser, Auto-cuidado e Trabalhos, tornando o usuário
mais adaptado e inserido no meio social.
Em Psicoterapia Comportamental:
Este atendimento psicológico visa a integração
do usuário ao meio, com base em intervenção
intensiva, sistemáticas, abrangentes e multifacetária.
O foco da atuação desta abordagem é a redução
ou eliminação de comportamentos inadequados que interferem
na aquisição de novas aprendizagens, centrando assim
na estrutura de condutas e posturas, propiciando ao usuário
e sua família melhor qualidade de vida, em diversos aspectos.
Trabalho realizado em sala de aula por equipe Interdisciplinar.
Em Psicoterapia Cognitiva:
É baseado no poder do pensamento positivo,
no pensamento realista, promovendo formas mais adaptativa de lidar
com os problemas reais.
Sua meta é preparar o usuário emocionalmente, dando
suporte Terapêutico para suas necessidades, vencendo seus
medos, conflitos, ansiedade, impulsividade, defesa e controles,
estimulação a percepção de si mesmo
de forma positiva, usando como meio qualquer tipo de jogo.
Em Comunicação Alternativa:
Trabalho criado especialmente para usuários
com paralisia cerebral, visa comunicação de maneira
efetiva; inserindo os símbolos da comunicação
alternativa no âmbito escolar, familiar e terapêutico,
para facilitar sua aprendizagem e convívio social. (figuras
do P.C.S.).
Os usuários que são atendidos por
nossa Associação se faz necessário o acompanhamento
familiar, sendo intitulado como orientação a familiares.
O objetivo do trabalho com os familiares é de receberem orientação
a respeito da evolução de seu (a) filho (a) e trocarem
informações com a equipe que os assistem, com o intuito
de estabelecer “uma ponte” de ligação
entre a escola e família, buscando juntos, minimizar as barreiras
impostas pela deficiência e suas limitações,
otimizando suas capacidades e potenciais:
Modalidade Terapêutica realizada com crianças,
parte do pressuposto de uma integração físico/psíquica,
entendendo que as dificuldades funcionais motoras podem trazer prejuízos
emocionais, assim como perturbações psíquicas
podem encontrar manifestações através de distúrbios
psicomotores.
Portanto, em trabalho Terapêutico se faz
necessário a fim de levar o usuário a buscar o auto-conhecimento
de seu corpo, uma percepção mais apurada de si mesmo
e do seu corpo, no mundo, com suas possibilidades, dificuldades
e incapacidades
Trabalho realizado em sala de aula por equipe Interdisciplinar.
Realizado por fonoaudiologos tem como objetivo
incentivar a ação do usuário no sentido de
alcançar, através de esquemas e sensório motores,
num nível de organização cognitiva necessária
para a evolução de toda a atividade representativa,
ou seja, o desenvolvimento cognitivo visto no sentido da construção
do conhecimento por meio da linguagem.
Trabalho realizado em sala de aula por Equipe Interdisciplinar
Trabalho pioneiro realizado em sala de aula, tem
como objetivo estimular as habilidades auditivas e a linguagem.
Treinar a percepção auditiva relacionada com a fala,
a linguagem, a audição a leitura e outras funções
do sistema nervoso Central.
Trabalhar juntamente com a família e professores, que são
de grande valia para o processo de aprendizagem, visando modificações
físicas no ambiente de estudo, ensino ou atitudes específicas
dos pais e professores.
Educação cognitiva é um trabalho
realizado em sala de aula pela Equipe Interdisciplinar formado pelos
profissionais da saúde e da educação.
A aplicação da Educação Cognitiva no
currículo é uma oportunidade de desenvolver e maximizar
os processos de captação, integração,
elaboração e expressão de informações.
A educação cognitiva não ensina conteúdos
disciplinares mas é de fundamental importância para
que os alunos melhorem o desempenho nas matérias escolares.
São inúmeros os benefícios, das Técnicas
cognitivas para a Educação:
- Melhora a motivação para a aprendizagem;
- Facilita as relações interpessoais;
- Fornece os pré- requisitos necessários para tirar
proveito de todas as situações de aprendizagem;
- Otimiza a capacidade de aprender;
- Realiza transferência das competências aprendidas
previamente.
Enfim esse trabalho fornece ferramentas psicológicas que
permitem maximizar a capacidade de aprender a aprender, de aprender
a pensar e a refletir, de aprender a transferir e a generalizar
conhecimentos de aprender a estudar e a comunicar, muito mais do
que a memorizar e reproduzir informações.
É um trabalho que tem como meta a estruturação
emocional da família com a chegada de uma criança
portadora de alguma deficiência.
A dinâmica e a harmonia familiar são prejudicadas,
gerando sentimentos de inconformismo, incompetência, insegurança,
e portanto se faz necessário um trabalho de grupo de orientação
e convívio familiar com o objetivo de:
Propiciar estimulação psico-social centrado no lúdico
e o mais precocemente possível, à criança de
0 a 6 anos, dando subsídios as famílias para se tornarem
o principal agente de desenvolvimento de seus filhos, envolvendo
a família em todas as atividades lúdicos, aceitando
e reconhecendo a importância dos vínculos familiares
para o desenvolvimento saudável da criança, nas perspectivas
de sua inclusão social.
